轉(zhuǎn)載自@圖情軒
隨著現(xiàn)代的社會不斷發(fā)展，新型的發(fā)展模式不斷的刺激著人們思想的轉(zhuǎn)變和提升，在發(fā)展的關(guān)鍵的階段，全民能力和全民閱讀水平的提升成為我們現(xiàn)在發(fā)展的難題，不斷的形成了發(fā)展的趨勢，為人們的個人素質(zhì)的提升和進步提供了關(guān)鍵性的條件。
因此，在現(xiàn)代的發(fā)展中，要不斷的重視國民的閱讀發(fā)展水平，將公共圖書館閱讀推廣作為我們當(dāng)前的教育目標(biāo)，進行不斷的完善，并且在完善中，強化教育的本質(zhì)，不斷的提升國民的文化素質(zhì)和文化的素養(yǎng)，為國民的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。
1 公共圖書館閱讀推廣的服務(wù)使命
隨著我國教育水平的不斷提升，國家越來越重視閱讀的推廣，在閱讀推廣中下足了功夫，也初現(xiàn)成效，承擔(dān)了相應(yīng)的服務(wù)使命。公共圖書館有著豐富的文化資源，能滿足不同人群的需求，能不斷的拓展人們的思維，為人們的思維發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。同時，也積累了相當(dāng)數(shù)量的讀者，我們不能否認(rèn)的是公共圖書館呈現(xiàn)著良好的發(fā)展態(tài)勢，是閱讀推廣的主要陣地。
公共圖書館閱讀推廣能促使讀者形成閱讀的良好習(xí)慣，提升個人的素養(yǎng)，推動全民閱讀型社會的形成，幫助國家民眾的思想道德文化和科學(xué)文化水平的大幅度提升。近年來，我們國家非常重視閱讀推廣，不斷地加大推廣服務(wù)經(jīng)費，確保推廣活動的開展，并且在保障活動多樣化的過程中提供了強有力的支持。
2 公共圖書館閱讀推廣的特點分析
在現(xiàn)代的條件下，公共圖書館閱讀推廣具有以下幾個特點：一是傳播主體的多元性；二是傳播渠道的多樣性；三是傳播人群的廣泛性；四是受眾影響的層次性。
在不同的發(fā)展條件下，公共圖書館的閱讀推廣活動行成了良好的發(fā)展能力，提供了良好的條件，也展示出了新的發(fā)展魅力，促進了公共圖書館的進步性。
3 在新時代的條件下公共圖書館閱讀推廣的對策研究
3.1 搭建推廣平臺，擴大公共圖書館傳播渠道
公共圖書館的推廣渠道不應(yīng)該是單一的，在傳統(tǒng)的公共圖書館的推廣活動中，比較單一，也不能更好的引起公眾的興趣，在閱讀中呈現(xiàn)著被動的態(tài)勢。很多的社會民眾甚至一輩子都沒有進過一次圖書館，沒有完整的閱讀過一本書籍，因此，在當(dāng)前的信息技術(shù)發(fā)展的當(dāng)下，一定要為社會的公眾搭建一個閱讀的穩(wěn)定平臺，在平臺和載體中，不斷的豐富閱讀的形式，展示閱讀內(nèi)容的進步和發(fā)展。
我們要不斷的將信息技術(shù)和科學(xué)技術(shù)更好的融合在當(dāng)前的閱讀推廣活動中，幫助讀者們能在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的使用中，不斷的了解公共圖書館的書籍分類和導(dǎo)讀形式，盡可能的在主流媒體上開展閱讀推廣的服務(wù)，建立專門的閱讀推廣閱讀的展臺，進行數(shù)字媒體和閱讀形式的融合，更好的發(fā)揮閱讀推廣的廣泛性。
將更多的閱讀信息和館藏內(nèi)容以及閱讀的活動，進行館內(nèi)活動信息發(fā)布和特色服務(wù)推薦，同時幫助讀者們查閱借閱的時間，不僅便捷了人們查詢所需要數(shù)目是否可以借閱，還能進行短時間的預(yù)約，大大的打響了公共圖書館的名號，幫助公共圖書館建立良好的平臺，服務(wù)推廣閱讀活動。
3.2 增加學(xué)習(xí)的機會，提升公共圖書館的閱讀推廣的影響力
在傳統(tǒng)的公共圖書館的發(fā)展閱讀推廣的活動中，很多的圖書館會選擇閉門造車，自己利用自己腦海中想當(dāng)然的方式進行閱讀推廣，不僅不能實現(xiàn)全民閱讀的目標(biāo)，同時也偏離了人們的閱讀方向，不能更好的吸引人民大眾更好的參與到閱讀的活動中來。
因此，公共圖書館要不斷地將自己走出封閉的圈子，展開對外交流以及宣傳的平臺，更好地走出業(yè)界、走出地方小圈子，讓公共圖書館的服務(wù)，更好地能學(xué)習(xí)外界的經(jīng)驗，成為城市文化發(fā)展的影響，也能擴張公共圖書館的對外影響力。
讓人們更好地理解閱讀文化的內(nèi)涵，體驗閱讀生活的價值，倡導(dǎo)閱讀成為一種時尚的具有發(fā)展?jié)摿Φ膬?nèi)容，讓不同層次的人，根據(jù)自己的需求，不斷地尋找適合自身的閱讀書目，促進人們的閱讀質(zhì)量。在不斷的交流和學(xué)習(xí)中，提升自身對閱讀文化的影響力，在閱讀推廣的借鑒發(fā)展中，不斷的形成相應(yīng)的經(jīng)驗，促進全民素養(yǎng)的進一步提升。
3.3 順應(yīng)全民的閱讀需求，更好的進行多層次閱讀空間的建立
在社會的發(fā)展中，不是所有的人都能閱讀同一本書，也不是每一本書都能適合不同年齡段、不同階層、不同工作崗位的人進行閱讀，因此，在當(dāng)前的公共圖書館閱讀的推廣中，要不斷的順應(yīng)全民的閱讀需求，更好的進行多層次閱讀空間的建立，促進閱讀推廣活動的順利開展。
公共圖書館可以根據(jù)閱讀人群的喜愛形式，不斷地將閱讀推廣活動進行擴充和引導(dǎo)式的發(fā)展，同時，要將閱讀的空間建設(shè)好，不斷地提升閱讀者的閱讀興趣，更好地促進閱讀者的閱讀舒心程度，建立閱讀環(huán)境優(yōu)越化條件，促進閱讀者的身心舒適感，展示閱讀者的閱讀才華。
同時，要開展閱讀活動，在閱讀活動中吸引更多的讀者參與進來。更加廣泛的將閱讀的群體擴充化，同時，閱讀的人群也能在豐富的閱讀形式中，感受到閱讀的魅力，更好地選擇適合自己閱讀的內(nèi)容，進行實質(zhì)性的閱讀，最終通過活動的開展了推廣閱讀。
3.4 培養(yǎng)閱讀推廣人才，促進人才的帶動發(fā)展作用
閱讀推廣人是指具有一定資質(zhì)，并有意愿開展閱讀指導(dǎo)、提升讀者閱讀興趣和閱讀能力的專業(yè)及業(yè)余人士。對閱讀推廣人才進行專業(yè)化、系統(tǒng)化的培訓(xùn)，有利于閱讀推廣活動科學(xué)、有效的開展，促進閱讀推廣活動的形式多樣化和內(nèi)容的豐富化。
4 小結(jié)
公共圖書館是我們國家在教育發(fā)展閱讀形式中的重要載體，反映著人們在閱讀需求中的內(nèi)容，利用多種方式對閱讀的活動和閱讀的內(nèi)容進行推廣，更好的利用新時代的發(fā)展成果或者現(xiàn)代信息技術(shù)進行發(fā)展，為新時代全民能力素質(zhì)的提升奠定良好的基礎(chǔ)條件。
本文摘自卷宗
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